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    全國教育科學 “十二五”規劃2012年度課題指南

    發布時間: 2015-02-12 09:51:58

     

    附件
    全國教育科學“十二五”規劃
    2012年度課題指南
     
    一、 重點課題
    1.社會主義核心價值體系融入國民教育全過程研究
    2.國家教育體制改革試點研究
    3.中華優秀傳統文化教育研究
    4.高校創新能力國際比較研究
    5.工業化、城鎮化、農業現代化同步推進下的農村教育發展與改革研究
    6.高中階段的教育發展戰略研究
    7.信息化促進優質教育資源共享研究
    8.中小學語文教育改革研究
    9.中小學理科教材國際比較研究
    10.學校質量評價標準研究
    二、一般課題
    (一)教育基本理論
    素質教育實踐的理論建構研究;改革開放以來的中國教育改革經驗研究;黨的中央領導集體教育思想研究;教育在文化傳承與創新中的基礎作用研究;教育法制理論研究;當代社會教育兩大功能關系研究;教育學科建設研究等。
    (二)教育史研究
    中國教師史研究;中國學生史研究;中國城市學校與城市教育史研究;中國教育研究史研究;中國專業學位教育發展研究;世界主要國家現代學校教育制度的演進研究;歐美職業技術教育史研究等。
    (三)教育發展戰略研究
    重大教育熱點問題研究;民辦教育發展戰略研究;人力資源強國建設相關教育指標體系研究;基本公共教育服務體系建設研究;統籌城鄉教育綜合改革試驗研究;省(自治區、直轄市)教育發展戰略研究;縣域內推進義務教育均衡發展研究;高等學校產學研協同創新機制研究;高等教育資源優化與結構布局戰略研究;西部地區實施教育現代化的戰略研究;終身教育體制與機制建設研究;學習型社會、學習型城市、學習型社區指標體系研究等。
    (四)教育經濟與管理研究
    重大教育決策評估研究;教育經費使用效益研究;統籌城鄉發展的基礎教育資源配置研究;教育管理體制“管辦評”分離改革研究;教育督導管理模式和運行機制研究;高考社會化可行性及實施途徑研究;促進民辦教育發展的公共財政扶持政策研究;教育扶貧開發的有效途徑研究;教育中介組織的功能及管理研究;教育法律糾紛的特點與應對機制研究;教育行政執法的手段與效能研究等。
    現代教師教育體系構建研究;農村教師專業發展與隊伍建設研究;免費師范生培養和使用機制研究;促進義務教育均衡發展的教師流動機制研究等。
    (五)基礎教育研究
    新課程改革實施與評價監控研究;學生學習和創新能力培養研究;高質量的課堂教學模式研究;大城市義務教育階段擇校問題現狀和對策研究;義務教育階段學生課業負擔監測與公告制度研究;流動人口子女在流入地義務教育后升學考試研究;留守兒童關愛機制研究;學生校外學習狀況研究;學前教育規律研究;不同發展地區普及學前教育的模式研究;特殊教育師資隊伍培養和培訓機制研究;隨班就讀工作機制和保障體系研究;學校教育、家庭教育與社會教育協調配合研究等。
    (六)高等教育研究
    高校分類標準及評價體系研究;構建教育強國的高等教育國際化能力與評價體系研究;提高高校績效的理論與方法研究;高校人才培養模式改革與質量提升研究;普通高校本科教學質量國家標準研究;學科專業管理制度研究;高校中青年教師教學能力現狀及提高辦法研究;研究生招生制度改革研究;研究生教育質量監督保障機制研究;完善中國特色學位制度研究;高校畢業生就業狀況統計及監測研究;開放大學的功能定位與管理體制機制研究等。
    (七)職業技術教育研究
    職業教育質量標準研究;職業教育招生模式改革研究;高等職業教育專業設置管理與預警機制研究;職業學校教師培養與補充機制研究;職業教育現代學徒制研究;校企合作長效機制研究;職業教育制度執行監管機制研究;面向農村的職業教育定位和功能研究;地方政府職業教育政績評價指標體系研究;中高職有機銜接的機制研究等。
    (八)德育研究
    網絡環境下促進青少年健康成長策略研究;大、中、小學德育課程教學改革研究;道德文化的當代困境及其教育應對方法研究;時代精神與道德教育改革研究;傳統德育思想資源現代轉化研究;學生公民教育研究;中小學生命教育研究;師德建設與考核研究;大學生社會責任感現狀及其培養研究;高校學風建設與學術規范教育研究;學術誠信建設中的法律問題研究;教育引導學生正確認識和對待宗教問題的策略研究等。
    (九)教育心理研究
    網絡對學生心理發展的影響研究;學生高效率學習的心理學研究;學習困難學生心理發展特點及教育矯正研究;教師心理健康素質的研究;大、中、小學校心理健康教育的銜接與貫通研究;中小學生心理健康標準與測評系統研究;兒童青少年人格評價體系構建與健全人格培育研究;創造性思維的培育策略研究;學生心理危機干預系統的構建研究;留守兒童和流動兒童的心理發展特點研究等。
    (十)體育衛生藝術教育研究
    學校體育理論創新與發展研究;學校體育質量標準及評估體系研究;中小學“體育與健康課程標準”實施難點及改進研究;大、中、小學體育目標銜接、體育課程與教學改革研究;學校體育設施、場館建設與器材配備現狀及標準研究;學生審美品質和能力培養研究;與素質教育相適應的藝術教育有效模式研究;在職中小學藝術教師專業發展研究;開發利用優秀民間藝術資源研究;學校突發公共衛生事件防控體系建設研究;學生健康素養評價指標體系研究;青少年肥胖干預研究等。
    (十一)教育信息技術研究
    教育信息化標準研究;惠及全民的教育信息化支撐體系應用示范研究;基于云計算的區域教育資源公共服務模式研究;面向學習創新的數字化教育裝備開發與應用研究;信息化學習方式的變革及影響因素研究;在線學習分析模式與工具研究;農村中小學現代遠程教育工程應用效益評估研究;教育信息技術促進繼續教育的創新與發展研究等。
    (十二)成人教育研究
    信息化環境下學習型社會的內涵建設研究;學校和社區互動與合作研究;繼續教育的制度建設與資源整合研究;新農村建設與城鎮化、農業現代化進程中的新農民、新市民教育研究;農民工培訓的現狀、問題與對策研究;教師繼續教育創新研究;“國培與省培計劃”實施的模式創新及有效性研究;閑暇教育研究;成人教育的質量保障研究等。
    (十三)民族教育研究
    民族團結教育實踐模式研究;民族地區教育文化適應與就業問題研究;中國特色民族地區雙語教育政策研究;民族地區中小學幼兒園雙語教師隊伍建設研究;西部民族地區學前教育發展現狀調查及對策;民族地區職業教育研究等。
    (十四)比較教育研究
    中國教育在世界教育發展格局中的地位研究;創新型國家發展過程中教育改革的比較研究;合作辦學模式比較研究;高校考試招生制度的比較研究;大學通識教育模式的比較研究;高中多樣化發展的比較研究;普通高中課程方案與課程管理制度國際比較研究;科普教育的國際比較研究;中外醫學教育課程設置比較研究;中外學校體育教育比較研究;中小學校車制度的比較研究;國際教育援助的比較研究;中外杰出人才群體比較研究等。
     
     
     

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