• 當前位置:首頁 > 自主管理

    我是這樣開展自主管理的(一) 劉麗萍

    發布時間: 2015-09-15 08:53:12

     

    堅信每個孩子的心靈深處都有你助手,你也是每位學生的助手”,這是我在看魏書生的《班主任工作漫談》中的一句話。并且深有同感。一直以來,我就本著這樣的理念在摸索前行。
    2014年秋,十四中學校堅持走出去,請進來的治校方針,派老師們到陜西宜川中學、沁陽永威學校、西峽縣關二小并結合我校實際大膽推行自主管理,實施自主課堂。學校的這一舉措對我來說如一束陽光,照亮了我前行的道路。俗話說:沒有理論的實踐是盲目的。在學校自主管理改革中,我充分學習自主管理理念,積極推行三級管理。相信孩子,放手管理,一直是我從教近20年所追求的夢想,所以學校自主管理改革的到來,對于我來說,如久旱的甘霖沐浴著春天的甘露。我堅信,我們的努力一定會給孩子們的成長奠基。
    一、我的年級我管理
    自六年級自管委成立后,學生們心中的管理意識被完全喚醒,時常看到自管委的小干部們鄭重其事地站在六年級三個班的班書面關注升旗的秩序和孩子們的著裝,時常看到他們在走廊里引導學生的言語舉止;時常看到他們檢查衛生時的明察秋毫;時常聽到自管委會議上他們的真知灼見……他們心中有學校、有年級、有班級。這是一個團結向上盡職盡責的集體。在這個集體里體現的奉獻,公正、無私、平等。在這個集體里,他們在競選中鍛煉了口才與膽量,他們在檢查中提升了團結和細心,他們在開會時培養了責任與擔當,他們在表彰時收獲了自信與快樂……
    年級自主管理,給學生搭建發展個性,放飛夢想,鍛煉能力的舞臺。在這里,學生真正成為老師的助手。不必耗費過多的口舌,不必做過多的干涉,因為年級自管委的小干部們知道肩上的責任,在他們的努力下,六年級穿校服的同學越來越多,教室里走廊里垃圾越來越少,課間追逐打鬧的現象明顯改善,課堂秩序也有巨大的變化……把年紀管理放手,老師省去了許多工作上的繁瑣。自管委的學生得到更好的鍛煉與成長,其他的同學也多了一份約束、自律,可謂一舉三得,何樂而不為?
    二、我的班級我負責。
    實行自主管理,為了班級管理權還給學生。我們六年級的三位班主任在一起共同探討,群策群力。先在各班建章分制,制定班級公約,班級誓詞,制定班級評分制度,并分層分組,實行崗位負責制,把班級事務全部交給學生,實現人人有事做,事事有人做,每個同學分工明確,各盡其職。每個人都是班級的主人。班級自管委主席負責宏觀潤控,安全部長,文禮部長,紀律部長,衛生部長,學習部長,分別負責每個小組同學的獎罰得分,在每周的班會上,學生自己來總結,部長總結各部門情況,組長作經驗總結,失敗原因分析。班級自主管理,為學生提供了更多自我展示的機會,增強了學生的主人翁意識,增強了班級的凝聚力,真正實現學生自己管理自己。班主任從繁重的班級事務中解放出來,做一名幸福的“懶”老師。
    三、我的課堂我主宰。
    自主管理也帶來了課堂模式的巨大改變。原來一節課老師一言堂,現在更多的學生參與其中。語文課上,學生上臺分析課文,數學課上,小組長代表小組展講,英語課上單詞在組長處過關。當堂檢測完后,學生兵教兵。現在的課堂上,你會看到更多的時間是學生們在說,老師在聽,學生們講,老師再補充。真正把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主角。隨之帶來的變化:課堂氣氛越來越活躍,學生熱情越來越高,發言的聲音越來越洪亮……教師教的輕松,學生學得快樂。學生的整體素質都明顯提高,實現素質教育與應試教育的有機統一。
          自主管理如一抹清風吹散了我們的迷茫與困惑。如今在我們的學校已形成學校、年紀、班級三級管理,在每個班也形成班主任、班干部、學生組成的三級管理網絡。全員參與管理,相互制衡,管理同時而動,權利彼此制約。每個學生都是老師的助手,老師也是學生的助手。實現了我一直探索與追求的夢想,自主管理真好!

    日本一级大片在线播放_日本一级黄一片2019_一级a爰片免费观看全视频^&